2015年12月24日下午，由数学教研组主办的第三期教师专业发展论坛，在校行政楼一楼东报告厅内举办，我校全体领导及教职工参加了本次论坛。
如果说我们对语文组主办的论坛充满期待的话，那我们则对由数学组主办的论坛充满了好奇。数学是一门比较抽象的学科，严谨的过程则是数学抽象的关键。基于对数学学科的这个观点，我们对数学老师的认知也就不免形成了一些思维定式，如聪明、理性、刻板等。那他们到底是一种怎样的人呢，让我们一起走进本次论坛，一解好奇之心。
一开场首先映入眼帘的不是主持人，不是其他数学老师，而是大屏幕上10个阿拉伯数字的倒计时。紧接着是数学组的老师们特地邀请三位校长为本次论坛助力的视频播放。到此时台上还是空无一人，那数学组的老师们都在做什么呢？原来他们还在研究数字，在3、4、7、8这四个数字中选出一个不同类的数字，你会选哪个？主持人一公布答案，瞬间，现场的老师们都哄堂大笑起来。这就是数学老师眼中的数字，带给他们的是无限的乐趣。这种未见数学老师，先见数字的开场模式，足以表达数学老师们对数字的喜爱之情。
虽然是数学组主办的论坛，但也不能一直说数字，这不就上来了一位数学组的幽默达人——王新佩老师。他围绕着因自己名字而发生的事，用缜密的逻辑，风趣的语言，给大家说了一段脱口秀，让我们看到了一位非常幽默风趣的数学老师。
然后是梁艳老师上台和大家分享了她主张的精细化上课线路图的教学反思，一是要坚持习惯养成教育，因为一个学生学习成绩的好坏很大程度上取决于他的学习习惯。学好初中数学，要养成课前认真准备，课上专心听讲、积极思考、大胆发言、敢于质疑，课后规范书写、独立完成作业、认真订错的良好习惯。二是要注重团队合作，共同提高。小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激起惊涛骇浪。自我校实行集体备课以来，数学组的老师们不仅只是完成每周两次的集体备课任务，还把每一节课都改成了集体备课，由主备人先说目标、重难点、设计思路、课堂流程，然后其他老师各抒己见，提出意见，最后主备人再进行修改，发给其他老师。老师们除了集体备课，还要互相听课，这也是实现共同提高的一个重要途径。如讲二次函数的图象与性质时，这节课内容多又很抽象，虽然他们认真地研讨了一节课，却还是对上好这节课缺乏信心，然后梁老师、李老师和呼老师就去听了蒋老师的这节课，听完这节课，她们回去又修改了一下课件，等梁老师上课时，李老师又去听了。经过两次听课，多次修改课件，李老师在讲完这节课后，回到办公室对其他老师说她的感受就是“完美”，喜悦之情难以言表。正是因为他们经过了认真的研讨、精心的准备、倾心的付出，所以在收获之时才会那么激动和高兴。三是要维护学生的自尊心，赏识学生，这是教育成功的前提。教育家艾马逊指出“教育的秘诀在于尊重”。尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式，是教育成功的一把钥匙。
接着上台的张瑞平老师则论述了她的教育案例。她坚信教育是一种爱的艺术，老师既要去关爱学生、尊重学生，还要去全面了解学生、客观评价学生，这样才能正确地诊疗学生，并对学生进行正确的引导。让她印象最深刻的一宗教育案例，就是还在健康路校区时她带过的一个名叫刘一鸣的学生的教育案例。从最初不了解一鸣的成长环境，以至于让张老师对他每次都不完成作业的行为气愤得到把他作业本撕掉的程度，到后来张老师主动上门对一鸣进行家访，了解情况，再组织班会特地向一鸣同学道歉，不仅如此，更是挺着当时已身怀六甲的大肚子，利用周末坐一个多小时的公交车去一鸣家为其辅导功课，还利用自己微薄的工资帮助一鸣家，再到最后一鸣的成绩慢慢又跟上来，期末考试考到班级第九名，2009年考上郑州七中， 2012年考上郑大医学院本硕连读的临床医学专业，回顾这一切，如果张老师当时并没有去全面了解刘一鸣同学，没有对学生的爱之深情，那后果是不堪设想的。正是因为张老师坚信爱的教育理念，才使她即使在怀孕期间都没有停下自己关爱学生的脚步，也正因为她的全力付出，铺垫起一届又一届学生的美好未来。刘一鸣同学在后来的几年间，一直保持着和张老师的联系，爱的种子已深埋他的心田，相信在不久的将来，他穿上白大褂的那一刻，这颗种子必将播撒得更广。这就是一位老师的教育行为对一个学生所产生的教育影响，但是它不是立杆见效的，它需要时间，需要时间去培养，需要时间去沉淀，更需要时间去见证。所以在教育教学中还要请我们的老师以“慢”的心态来对待教育，慢慢地欣赏学生成长过程中的点点滴滴，慢慢地等待他们长大，一起播撒阳光，放飞希望，静等花开！
论坛最后由数学组全体老师一起朗诵诗《我骄傲，我是新奇人》。一场格外让人好奇的论坛，到此就完全揭开了它神秘的面纱，别开生面，让人意犹未尽。