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说文解字以事论理诗词盛宴语文组举办第十四期杏坛弦歌共话语言之美

发布时间：2017-12-15 17:57 作者: 新奇中学管理员来源:郑州新奇中学浏览次数：764次

坐而论道，起而行之。12月7日，由我校语文教研组承办的第十四期杏坛弦歌在报告厅拉开帷幕。全体老师聆听语文组老师带来的说文解字、老高说事、诗意人生等精彩栏目，在轻松幽默的氛围中，共话语言之美，共享诗意人生。论坛由赵天旸老师主持。
首先李革老师为我们带来了《汉字印象》，让我们领略了汉字的魅力。“仓颉造字如同一道光，照亮了文字出现之前的愚昧与黑暗，汉字的一笔一划之间，都蕴藏着中华民族的秘密。”李革老师如是说道。她通过讲解“福”“学”“人”等几个汉字发展演变的历史，解开中华文化的发展密码。在讲到“人”这个象形文字时，李老师说：“人字的一撇一捺相互支撑，就像我们的父亲和母亲，我们的成长离不开我们的父母；也像我们的家和国，有家无国国不立，有国无家家不兴；一撇象征前进，一捺象征后退，激流勇进固然可贵，但急流勇退、宠辱不惊更是难能可贵。”在李老师精彩的讲解中，汉字的神秘魅力让在座老师啧啧称叹。

接下来，高青坡老师为我们带来第三期《老高说事》，他由三位学生的周记聊起，通过他们面对基础知识过关和缺点被人嘲笑这两件事的态度，和他们学习成绩之间的关联进行分析，高老师发现学生之中存在一种现象：假努力——身体勤快，脑袋懒惰。这类学生看起来积极主动，努力学习，但实际上却过多依赖老师，没有形成自发的主动性。而真正努力的是那些知道什么时间做什么事，懂得时间管理，会思考的学生。高老师由此反思：“教学应该由对知识的扣抓过渡到对学习过程的扣抓，持之以恒地训练学生的学习过程，让学生学会在规定时间内完成自己的学习计划，以培养良好的学习习惯。”

张宇翔老师的《诗意人“生”》，用诗歌教学的引导及反思让我们走入了诗歌的世界。张老师表达了对在网络等多媒体的冲击下，现在学生越来越不爱写诗的担忧，以及他是如何提高学生学习诗歌兴趣的。多听多看，多记多背，多写多练，无疑是增加诗歌的积累量和提高鉴赏能力的不二选择。张老师在教学中给学生分享了自己创作的小诗，以此激发学生的写诗热情。其中一首《天净沙新奇》——“新墙红砖绿瓦，青叶嫩草红花，操场追逐戏耍，求真向善，明德学子甚佳”，体现了张老师笔尖流淌的诗人情愫和校园情怀。在感染和调动了学生之后，张老师再深入教授诗歌创作的技巧：美的立意，美的修辞、韵律和美的意象、意境。通过引导创作，诗歌互评，学生的诗歌水平大幅提升，交出了一篇篇文辞优美，真情实意的诗歌佳作。
“我们要做思考的实践者，实践的思考者，通过不断地学习，不断地进行教育反思，提升教育能力，才能更好地激发学生潜能，提高学生的能力。”黄永成主任在点评中说道。
杏坛弦歌是我校全校范围的大教研，已陪伴老师们走过十四期的风雨路程，通过各学科教师之间的交流，不仅能够促进学科融合，还有助于教师德能兼修、知行并重、全面发展，成为学校一项别具特色的教研风景线。

说文解字 以事论理 诗词盛宴 语文组举办第十四期杏坛弦歌 共话语言之美

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