问题一：今年小学生综合素质阶段性评价体系侧重于“品德发展水平、科学素养水平、身心发展水平、学业发展水平、兴趣特长养成”五个方面。且评价要符合小学生认知水平，不得有“奥数”内容，严禁“奥数”与升学挂钩。这些规定与往年相比有所变化，为什么会有此调整？

　　市中招办：2015年综合素质评价包括小学生综合素质过程性评价和小学生综合素质阶段性评价两项内容进行，并以小学生综合素质过程性评价为主导。过程性评价以小学生综合素质评价报告手册为主；小学生综合素质阶段性评价体系侧重于“品德发展水平、科学素养水平、身心发展水平、学业发展水平、兴趣特长养成”五个方面，评价材料的选取要生活化、情景化，是真实问题的呈现，注重考察高品质思维能力，关注学生的可持续发展。评价要符合小学生认知水平，不得有“奥数”内容，严禁“奥数”与升学挂钩。综合素质评价为一次性评价，不多次组织进行。规定是符合省政府文件中的“三个有利于”的要求的；规定是在参照郑州市教育局针对市民所做的相关调查的前提下来进行调整的，符合民意；规定是在坚持综合素质评价的原则下进行的调整。